Модуль 11

Ура!!! Сьогодні вже все закінчиться!!! Захист... УРА!!!

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме:
Яким чином я можу ефективніше навчати учнів відповідно до їх потреб.
Яким чином я можу використовувати комп’ютерні технології для підтримки процесу самостійного навчання учнів.
Уміння розумно поставити запитання – це основа якісного навчання. Добре продумані запитання провокують змістовні зв’язки з тим, що учні приносять до класної кімнати з попереднього навчання та зі свого життєвого досвіду.
Поведінка вчителів, сприятливе середовище у класній кімнаті та стратегії впровадження проектів – все це важливо при створенні навчального процесу, що будується на навчальних потребах учнів.

Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання - а саме про заохочення учнів до роботи, що посприяє їх активності та їніціативності в роботі та про підбір різного рівня складності завдань, щоб врахувати  рівні знань та вмінь учнів.

Модуль 8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме:

• Яким чином створення системи оцінювання допоможе мені покращити навчальний процес.
• Як залучення учнів до процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання та допоможе досягненню поставлених навчальних цілей.
• Оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок.
• Оцінювання, що будується навколо навчальних потреб учнів, має акцентувати увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття.

Модуль 7. Рефлексія

Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів?

Інформаційно-комунікаційні технології можна ефективно використовувати для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів, а саме за допомогою створеної форми для опитування (в нашому випадку).

Учнівська презентація
Учнівський блог

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме: використання електронної пошти, служб спілкування в режимі реального часу, блоґів, вікі та онлайн-документів для спільного редагування дозволяють учням співпрацювати в проектах завдяки тому, що учні діляться своїми роботами та коментують роботи інших в режимі онлайн.

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені вкотре усвідомити, що використання різноманітних Інтернет-ресурсів може набагато полегшити та  покращити роботу учнів над даним проектом.

Презентація: "Магія чисел"

Презентація: "Магія чисел"

Модуль 4. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені виділити основні аспети в оцінюванні знань учнів з даної теми. А також в цьому модулі я навчилася користуватися  ще одним сервісом google - створювати презентації. 

Форма "Опитування учнів"

Модуль 3. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені сформулювати навчальні цілі, що базуються на освітніх стандартах та навичках мислення вищих рівнів, сформулювати завдання для виконання досліджень учнів у проектній діяльності.

Опитувальник

Модуль 2. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме:

-Зменшення кількості пропусків занять учнями, зростання самостійності та поліпшення ставлення до навчання з боку учнів.

-Успішність учнів така ж або краща, ніж при використанні інших методів навчання, адже при використанні методу проектів його учасники відчувають більшу відповідальність за власне навчання та його результати ніж при використанні традиційних методів.

-Можливість розвивати складні уміння та навички, такі, як навички мислення вищих рівнів, навички вирішення проблем, вміння ефективної організації спільної діяльності та більш ефективно спілкуватися.

Модуль 1. Рефлексія

В цьому модулі я:

1. Ознайомилась з основною метою тренінгу, його ресурсами. 
2. Навчилася працювати з ресурсами тренінгу: посібником, сайтом освітніх програм та сайтами допоміжних матеріалів, Електронним довідником.
3. Зареєструвалася на вікі-сайті програми та створила персональну вікі-сторінку.
4. Створила власний блог.

Призначення блогу

В даному блозі я буду коментувати свої досягнення в оволодінні програмою Intel 10.1.